Pioniersscholen moeten helpen bij inclusief onderwijs

De Vlaamse Regering wil het onderwijs

inclusiever maken tegen 2040.

Ze willen scholen voor iedereen.

Daarom komen er pioniersscholen.

NOOZO steunt dit plan.

Maar NOOZO heeft ook vragen.

Wat zijn pioniersscholen?

Pioniersscholen zijn testscholen.

Vanaf volgend schooljaar werken gewone scholen

en buitengewone scholen er samen.

Ze werken dan ook samen met:

• dienst voor begeleiding van leerlingen en ouders (CLB);
• dienst die leerlingen extra hulp geeft op school (leersteuncentrum);
• organisaties die mensen helpen (welzijnsorganisaties).

Zij vormen teams die verschillende

kennis en hulp kunnen geven.

Samen beslissen zij welke hulp leerlingen nodig hebben.

De pioniersscholen moeten onderzoeken:

• hoe alle leerlingen samen kunnen leren;
• welke moeilijkheden er zijn.

De Vlaamse overheid wil leren uit deze projecten.

Wat vindt NOOZO goed?

NOOZO steunt de start van pioniersscholen.

NOOZO ziet voordelen:

• kinderen kunnen samen les volgen;
• de kennis van buitengewoon onderwijs wordt gedeeld;
• kinderen krijgen sneller hulp;
• onderwijs en hulpverlening werken beter samen.

Wat vindt NOOZO niet goed genoeg?

NOOZO vindt dat leerlingen vooral samen les moeten volgen.

Een gewone school en een school voor buitengewoon

onderwijs op dezelfde plaats zetten, is niet genoeg.

NOOZO vraagt daarom:

• laat kinderen zoveel mogelijk samen leren in dezelfde klas;
• laat scholen zelf kiezen met wie zij samenwerken.

Bijvoorbeeld ook zonder een school

voor buitengewoon onderwijs.

Een inclusieve school gaat over meer dan lesgeven

Het gaat ook over hoe iedereen met elkaar omgaat.

Elke leerling moet zich welkom voelen.

Elke leerling moet mee kunnen doen.

NOOZO vraagt meer aandacht voor:

• een sterke schoolleiding;
• één plan voor de hele school;
• haalbare verwachtingen voor leerlingen en leerkrachten.

Hulp mag niet afhangen van een label

Voor sommige vormen van hulp is er nog altijd

een document nodig.

NOOZO vreest dat leerlingen daardoor

lang moeten wachten.

Dat houdt het oude systeem in stand.

Hulp moet vertrekken vanuit wat

een leerling nodig heeft.

Leerlingen en ouders moeten meebeslissen

NOOZO mist de stem van leerlingen en ouders.  

Zij weten vaak goed: 

• wat werkt;
• wat niet werkt;  
• welke hulp nodig is.  

Leerlingen en ouders moeten kunnen

meedenken en meebeslissen.

Zij moeten betrokken zijn bij: 

• de begeleiding;
• de uitvoering;
• de evaluatie van de pioniersscholen. 

Meer duidelijkheid nodig

De projecten duren tussen drie en vijf jaar.

Leerlingen mogen geen nadeel hebben

als het project stopt.

Een inschrijving in het gewoon of

buitengewoon onderwijs moet gelijk zijn.

Alle leerlingen moeten dezelfde kansen krijgen.

Ook voor diploma's en hulp buiten de school.

NOOZO vraagt ook duidelijke afspraken

over het delen van informatie.

Leerlingen en ouders moeten weten:

• wie hun gegevens kan zien.
• welke rechten zij hebben.

Samenwerking met welzijn

NOOZO is blij dat onderwijs en welzijn

zullen samenwerken.

NOOZO vraagt soepelere regels voor ondersteuning

binnen en buiten de school.

Ouders moeten kunnen kiezen voor

hun eigen therapeuten en begeleiders.

Ook persoonlijke assistenten moeten

een duidelijke plaats krijgen op school.

Dat is nu niet altijd duidelijk.

Onderzoek in 2028-2029

In 2028-2029 komt er een onderzoek

naar de pioniersscholen, over:

• De organisatie
• De samenwerking
• De kwaliteit van het onderwijs

NOOZO wil dat het onderzoek ook kijkt naar deze vragen:

• Krijgen leerlingen recht op inclusie?
• Kunnen leerlingen echt meedoen?
• Krijgen leerlingen de hulp die zij nodig hebben?

NOOZO vindt ook dat leerlingen en ouders

moeten meewerken aan dit onderzoek.